RAZAS Y CULTURAS

No soy de un pueblo de bueyes,
que soy de un pueblo que embargan / yacimientos de leones,
desfiladeros de águilas y cordilleras de toros
con el orgullo en el asta...
¿Quién habló de echar un yugo / sobre el cuello de esta raza?
¿Quién ha puesto el huracán / jamás ni yugos ni trabas,
ni quién al rayo detuvo / prisionero en una jaula?
                                                         Miguel Hernández

¿LA EDUCACION QUE HACE FRENTE AL CONOCIMIENTO?

¿LA EDUCACION QUE HACE FRENTE AL CONOCIMIENTO?

Quiero empezar  este escrito expresando lo que Pablo Freire pensaba y practicaba frente a la educación, pues para él la educación es fundamental para la toma de conciencia y es una necesidad urgente en la aldea global.

A través de la educación generamos relaciones sociales, presentes en la cotidianidad de todas las personas, de allí la importancia contemporánea de la educación pues vivimos en una sociedad de conocimiento e información.

La educación a través de la historia ha sido una expresión exclusión y marginación del desarrollo de personas y sociedades, pues en sociedades donde se tienen niveles de educación elevados y escasez de empleo, las personas con mayor nivel académico tienen mejores ingresos, esto nos muestra como la educación es un instrumento nos posibilita tener mayor conocimiento que a futuro permitirá mejorar nuestra calidad de vida y por ende la de una comunidad.

Gracias a la educación los individuos de una sociedad podrán dirigir y estructurar su propio desarrollo y así contribuir en la construcción y progreso de su comunidad, con su participación activa, pues la educación es un proceso permanente que nos facilita herramientas a través de la enseñanza para fortalecer las relaciones sociales de todos los miembros de una sociedad, pues esta nos ayudara a comprender mejor el mundo, a los demás y por supuesto a comprendernos mejor.

Debe brindar a cada persona, los medios para una ciudadanía consciente y activa, que permita el desarrollo social del ser humano, el éxito de la educación no solo depende del factor educativo sino de una cultura distinta de cada uno de nosotros.

En la clase de educación liberadora, he podido conocer y entender  que a través de la educación podemos comunicarnos y conservar la cultura de nuestros pueblos, es un espacio para la trasmisión y recreación del conocimiento.

El conocimiento no debe ser clasista, pues no podemos ni debemos quitarle posibilidad a la sociedad de participar y contribuir en la acción colectiva de lucha por el desarrollo de los pueblos.

Es importante resaltar que la educación como relación social y derecho humano, ha permitido democratizar el  conocimiento y transformar las sociedades, no por intereses individuales, sino como construcción colectiva, en razón de los patrones culturales e históricos.  Los cambios sin historia, cultura, voluntad o sin el convencimiento social, son efímeros, sin posibilidad para desarrollar nuevos proyectos. 

Educarse representa, para el ser humano, la construcción perenne de conocimientos y aptitudes, así como de su facultad de juicio y acción. El incremento del saber estimula el sentido crítico, permite comprender el entorno y descifrar la realidad, por lo cual puede acceder al razonamiento científico.

LA CULTURA DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA

LA CULTURA DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA

La violencia es un factor constitutivo  y generador de la identidad de los Colombianos, no debemos olvidar los antecedentes históricos de la formación de Colombia y el conflicto armado interno que por más de cuarenta años ha azotado nuestro país.

Es importante precisar que la  violencia no lo constituye solamente  del conflicto armado, la violencia se ha legitimado en Colombia como uno de los medios más eficaces para ser escuchado y para obtener lo que se necesita o desea.

No hablamos solamente de los actos violentos que cometen los individuos sino que la violencia en nuestro país es tan cotidiana y frecuente, que ya ha generado una cultura violenta, hemos permitido que esta se desarrolle y se ha infiltrado en la conducta diaria de los colombianos.

Desde hace mucho tiempo vivimos en carne propia o vemos a través de los diferentes medios de comunicación los permanentes actos de violencia y muchas veces sin saberlo nos hemos convertido en víctimas de violencia pero también en grandes generadores de violencia.

Solo me resta decir que para cada uno de nosotros que hemos contribuido en nuestro país a generar una cultura violenta, debemos buscar una renovación de la sociedad, debemos generar un cambio que nos lleve a abandonar nuestras acciones equivocadas de la violencia y entrar en el camino del dialogo, la reconciliación, la paz, la justicia y de alguna manera tratar de reparar el daño que hemos causado.

PAULO FREIRE - APORTES A LA PEDAGOGIA

IDEAS FILOSOFICAS QUE FUNDAMENTAN LA PEDAGOGIA

DE PAULO FREIRE

El presente esta soportado en  las ideas filosóficas que fundamentan la pedagogía de Paulo Freire en base a la lectura del texto elaborado por Marcos Santos Gómez, profesor adscrito al departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, España.  

Freire se centra en las posibilidades humanas de creatividad y libertad en medio de estructuras politico-económicas y culturales opresivas, cuyo  objetivo es descubrir y aplicar soluciones liberadoras por medio de la interacción y la transformación social, gracias al proceso de “concientización”, definido como el proceso en virtud del cual el pueblo alcanza una mayor conciencia, tanto de la realidad sociocultural que configura su vida como de su capacidad de transformar esa realidad.

El sistema de educación y la concepción de la educación de Freire se originan en múltiples corrientes filosóficas, como la fenomenología, el existencialismo, el personalismo cristiano, el marxismo humanista y el hegelianismo, con ello contribuyó en la introducción de su país natal estas doctrinas ajustándolas precisamente a las necesidades existentes.

Entre sus principales aportes podemos destacar.

Ø  Realizaba campañas de alfabetización en busca de la creación de conciencia en la persona

Ø  Su método de proceso pedagógico esta cimentado precisamente en la realidad que rodea al educando

Ø  Salir del pensamiento cotidiano a través de la lectura crítica y la praxis

Ø  Establece una pedagogía de cambio

Ø  Propone la pedagogía de la liberación, participación y popular

Paulo  Freire es considerado uno de los pedagogos más importantes del mundo. Entre sus escritos podemos destacar:

ü  Pedagogía del Oprimido

ü  La educación como práctica de libertad

ü  Pedagogía de la indignación

ü  El grito manso

ü  Pedagogía de la autonomía

Critica fuertemente el sistema escolar, parte de reconocer que los propios mecanismos culturales de opresión, mantienen y refuerzan las formas de cultura alienada a partir del afán enciclopédico de la educación tradicional (bancaria, acumuladora de información).

En la educación bancaria no puede haber conocimiento, pues los educandos no son llamados a conocer sino a memorizar el contenido narrado por el educador.

El método fundamental para educar es el diálogo abierto, teniendo en cuenta las necesidades del individuo, el estudiante es visto como protagonista del proceso de aprendizaje , mientras que el profesor actúa como facilitador.

Paulo Freire vive a través de sus obras……….

RELIGION LIBERADORA DE LOS PUEBLOS

La religión debe ser la liberación de los pueblos. Yo me rebelo contra las "religiones" que hacen agachar la frente de los hombres y el alma de los pueblos. Eso no puede ser religión. La religión debe levantar la cabeza de los hombres. 
(Eva Duarte)

NADIE EDUCA A NADIE, NADIE SE EDUCA SOLO, NOS EDUCAMOS EN COMUNIDAD

EDUCAR DESDE LA NIÑEZ

Quiero empezar este blog con una frase de Simón Rodriguez, ya quisiéramos haber escuchado a tiempo esta gran realidad:
"ENSEÑEN A LOS NIÑOS A SER PREGUNTONES PARA QUE, PIDIENDO EL PORQUÉ DE LO QUE SE LES MANDA, SE ACOSTUMBREN A OBEDECER LA RAZÓN, NO A LA AUTORIDAD COMO LOS LIMITADOS, NI A LA COSTUMBRE COMO LOS ESTÚPIDOS"

Ahora yo me pregunto ¿ Seré acaso ese niño que describe Simón Rodríguez)